Programmes éducatifs scolaires
Notre organisation fait partie de la liste des organismes de culture scientifique du programme La culture à l’école. Sous certaines conditions, nos activités offertes à la clientèle scolaires peuvent faire l’objet d’une demande d’aide financière dans le cadre du Volet scientifique du programme La culture à l’école.
Consultez la liste des organismes de culture scientifique du programme La culture à l’école.
Atelier sur les bassins versants
Cet atelier explore les différents concepts entourant les bassins versants. C’est l’occasion pour les élèves de comprendre le fonctionnement d’un bassin versant, de découvrir son environnement proche et de prendre conscience des impacts de nos activités sur l’eau.
À l’aide d’une présentation interactive, les définitions, les activités humaines pratiquées au sein du bassin versant et la gestion intégrée de l’eau par bassin versant sont abordés. Pour une mise en pratique, des exercices personnalisés aux bassins versants du territoire couvert par l’école sont proposés. En conclusion de l’activité, un récapitulatif des notions présentées est fait à l’aide d’une maquette représentant un bassin versant.
Cet atelier que nous avons mis en place est fait pour répondre aux objectifs pédagogiques demandés aux élèves de 4e année du secondaire pour leur examen de fin d’année.
Public visé : 4e année du secondaire.
Période d’enseignement : année scolaire (septembre à juin).
Coût : finançable par le programme La culture à l’école.
Informations sur l’atelier : Bassins versants
Le cycle de l’eau
À l’aide d’images, de maquettes et de petites expériences, le cycle de l’eau va être décortiqué pour ne plus avoir de secret pour les élèves. L’animation se termine avec un jeu interactif pour l’intégration des connaissances.
Public visé : 3e année du primaire.
Période d’enseignement : année scolaire (septembre à juin).
Coût : finançable par le programme La culture à l’école.
Informations sur l’atelier : Cycle de l’eau
Milieux humides, les reins de notre planète
Lors d’une sortie terrain et d’un spectacle de marionnettes, les élèves vont découvrir le rôle et le fonctionnement des milieux humides. C’est l’occasion de les sensibiliser à la biodiversité de ces milieux (faune et flore) et à l’importance de préserver notre environnement.
L’atelier a été conçu par le Groupe d’éducation et d’écosurveillance de l’eau (G3E) et adapté au contexte nord gaspésien par le CENG.
Public visé : préscolaire et primaire.
Période d’enseignement : automne ou fin du printemps pour la sortie terrain.
Coût : finançable par le programme La culture à l’école.
Informations sur l’atelier : Milieux humides
J’adopte un cours d’eau
À la découverte du monde scientifique !
Ce programme éducatif de type science citoyenne permet d’établir un diagnostic de l’état de santé des cours d’eau étudiés. .
Ce diagnostic est basé sur l’analyse de trois composantes complémentaires de l’habitat aquatique : les caractéristiques du site (largeur et profondeur du cours d’eau, granulométrie, végétation riveraine), la qualité de l’eau (mesure de paramètres physico-chimiques et bactériologiques), ainsi que la faune benthique (identification et dénombrement simplifié des macroinvertébrés benthiques).
La participation à J’adopte un cours d’eau donne l’occasion aux élèves d’être initiés à la méthode et la rigueur scientifique. Lors d’une sortie terrain ils font eux même les prélèvements d’eau dans la rivière et analysent les paramètres physico-chimiques et bactériologiques de celle-ci. Ils procèdent également à la récolte de macroinvertébrés benthiques pour les identifier et les dénombrer plus tard en classe à l’aide de loupes binoculaire. La combinaison des résultats obtenus leur permet finalement de statuer sur l’état de santé de la station explorée et d’en déterminer les sources probables de dégradation.
Ce programme a été créé et mis en place par le Groupe d’éducation et d’écosurveillance de l’eau (G3E). Son déploiement actuel est réalisé dans le cadre du projet Des rivières surveillées (phase 3). Ce projet vise à documenter l’impact des changements climatiques sur les écosystèmes aquatiques et leur biodiversité.
Public visé : secondaire
Période d’enseignement : 1re partie (sortie terrain et analyses) en septembre et 2e partie (identification et analyse des données) en octobre et novembre.
Coût : gratuit pour les écoles participantes au programme Des rivières surveillées.
Pour plus d’informations : Site du G3E – Section J’adopte un cours d’eau.
Histoire de Saumon
Quand la rivière s’invite en classe !
Le programme Histoire de saumon consiste à élever de jeunes saumons en classe. Entre l’arrivée des œufs en classe (février-mars) et l’ensemencement des alevins par les élèves dans la rivière à saumon la plus proche de l’école (juin), les élèves vont pouvoir assister à l’éclosion des œufs et à leur évolution jusqu’au stade alevin. C’est l’occasion pour eux de découvrir le mode de vie du saumon atlantique et ses rivières mais aussi l’environnement et les impacts que nous avons sur leur milieu.
Ce programme a été mis en place par la Fédération Québécoise pour le saumon atlantique (FQSA) et le Ministère des Forêts, de la Faune et des Parcs (MFFP)
Public visé : primaire.
Période d’enseignement : entre février et juin.
Prix : 1re année, il faut acheter l’aquarium et le matériel nécessaire à son bon fonctionnement (filtre et refroidisseur). Des aides financières peuvent être disponibles pour procéder à l’acquisition du matériel.
Les années suivantes, il faut changer le filtre de l’aquarium, le reste est gratuit.
Pour en savoir plus : Site de la FQSA – Histoire de saumon.
Pour nous joindre :
Pour participer à l’un de ces programmes ou pour plus d’informations, n’hésitez pas à contacter Romi Blain-Tremblay, conseillère en environnement au Conseil de l’eau du nord de la Gaspésie :
- Par courriel :
romi.blain-tremblay@conseileaunordgaspesie.ca
- Ou par téléphone : (418) 797-2602 poste 3