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Plus d’informations ici : Revue électronique – décembre 2022
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Didymosphenia geminata, mieux connue sous le nom de Didymo, est une algue benthique qui s’est fait remarquer pour la première fois en Gaspésie à l’été 2006. En effet, une grande portion du fond de la rivière Matapédia (un tronçon de 40 km) s’était alors recouvert d’un épais tapis brunâtre, peu esthétique et inquiétant.
Encore aujourd’hui, l’algue Didymo est présente dans les rivières du nord de la Gaspésie. Qu’en savons-nous à ce jour?
Suivez le lien suivant pour lire notre Flash inf’EAU dans sa totalité: conseileaunordgaspesie.ca/2023/11/14/une-vieille-amie-didymosphenia-geminata/
ou regardez les diapositives suivantes afin d’en connaître l’essentiel.
[Des rivières surveillées, s'adapter pour l'avenir] - J'adopte un cours d'eau🐛
🧪🌊 Une première cette année pour le CENG! Trois écoles ont mis les pieds dans l’eau et l'épaule à la roue pour collecter des précieuses données dans des cours d’eau de la région.
Pour la première fois, des élèves de l’École des Prospecteurs de Murdochville ont participé au projet rejoignant ainsi l'École Saint-Maxime de Mont-Louis et l'École Esdras-Minville de Grande-Vallée qui participent à cette belle aventure depuis plusieurs années déjà.
En septembre, trente-cinq élèves de ces écoles se donc sont rendu.es dans les rivières de Mont-Louis et de la Grande-Vallée ainsi que dans le ruisseau Porphyre à Murdochville afin de déterminer l’état de santé de ces cours d’eau. Pour établir ces bilans de santé, une description de chaque station, des analyses de la qualité de l’eau ainsi qu’une collecte de larves d’insectes benthiques ont été réalisées.
👏 Les sorties ont été un véritable succès! Nous avons déjà hâtes de retourner à la rencontre des élèves dans les prochaines semaines afin de procéder à l’identification des insectes ainsi qu’à l’analyse des données mesurées.
ℹ️ J’adopte un cours d’eau est un programme éducatif de type science citoyenne mis en place par le G3E - EWAG. Il plonge les élèves au service de l’eau. Ses multiples volets font appel à l’étude de l’environnement naturel permettant un diagnostic quant à l’état de santé globale des cours d’eau.
« Des rivières surveillées, s’adapter pour l’avenir - phase II » est une initiative du G3E - EWAG qui bénéficie d’une aide financière du gouvernement du Québec tirée du programme Action-Climat Québec et rejoint les objectifs du Plan pour une économie verte 2030.
![[Des rivières surveillées, sadapter pour lavenir] - Jadopte un cours deau🐛
🧪🌊 Une première cette année pour le CENG! Trois écoles ont mis les pieds dans l’eau et lépaule à la roue pour collecter des précieuses données dans des cours d’eau de la région.
Pour la première fois, des élèves de l’École des Prospecteurs de Murdochville ont participé au projet rejoignant ainsi lÉcole Saint-Maxime de Mont-Louis et lÉcole Esdras-Minville de Grande-Vallée qui participent à cette belle aventure depuis plusieurs années déjà.
En septembre, trente-cinq élèves de ces écoles se donc sont rendu.es dans les rivières de Mont-Louis et de la Grande-Vallée ainsi que dans le ruisseau Porphyre à Murdochville afin de déterminer l’état de santé de ces cours d’eau. Pour établir ces bilans de santé, une description de chaque station, des analyses de la qualité de l’eau ainsi qu’une collecte de larves d’insectes benthiques ont été réalisées.
👏 Les sorties ont été un véritable succès! Nous avons déjà hâtes de retourner à la rencontre des élèves dans les prochaines semaines afin de procéder à l’identification des insectes ainsi qu’à l’analyse des données mesurées.
ℹ️ J’adopte un cours d’eau est un programme éducatif de type science citoyenne mis en place par le G3E - EWAG. Il plonge les élèves au service de l’eau. Ses multiples volets font appel à l’étude de l’environnement naturel permettant un diagnostic quant à l’état de santé globale des cours d’eau.
« Des rivières surveillées, s’adapter pour l’avenir - phase II » est une initiative du G3E - EWAG qui bénéficie d’une aide financière du gouvernement du Québec tirée du programme Action-Climat Québec et rejoint les objectifs du Plan pour une économie verte 2030.](https://scontent.xx.fbcdn.net/v/t39.30808-6/384996365_728775185958170_4020220636424664010_n.jpg?stp=dst-jpg_p720x720&_nc_cat=102&ccb=1-7&_nc_sid=3635dc&_nc_ohc=M9z3XS5YiV0AX8ndvUZ&_nc_ht=scontent.xx&cb_e2o_trans=q&edm=AKK4YLsEAAAA&oh=00_AfCyKLnQDsEHed_kxnXZw9OER3rIBg2l0VU4oc7wxEeTAg&oe=65745C79)
Le mois d’octobre au CENG c’est aussi des activités en milieu scolaire!
Nous avons à cœur de faire connaître et d’expliquer l’importance des milieux humides et hydriques aux enfants.
Nous croyons que c’est en leur faisant visiter ces milieux magiques qu’ils s’intéresseront plus tard à la saine gestion de la ressource en eau, notre bien collectif.
Mais honnêtement, c’est la plus belle salle de classe que l’on pourrait souhaiter!
